O Mundo Lá de fora

Todos nós sabemos a importância da aprendizagem e do ensino. Todos nós desejamos que a escola seja um lugar inspirador, onde a aprendizagem, a liberdade, a igualdade e a tolerância caminhem lado a lado. Um espaço feliz que acolha todas as crianças da mesma forma. Nós, os adultos, construímos edifícios e currículos seguindo os nossos critérios e, raramente perguntamos às crianças a sua opinião sobre este assunto, se é que alguma vez perguntámos! Afinal são elas, que usufruem das escolas, que nós, adultos, construímos e projetamos. Por todas estas razões e mais algumas, quisemos saber a opinião dos mais pequenos, e colocámos-lhes as seguintes questões: como gostarias que fosse a escola? Como seria a escola ideal para ti? Estas foram as suas respostas.

(Estamos esperançosos que alguém, um dia destes, consiga projetar uma escola com algumas das características que vão ler a seguir.)

“Gostaríamos de ter ciências naturais, pintura, canto e culinária. Mas achamos que estas aulas não são tão necessárias. Gostaríamos que não fosse obrigatório ter educação física no verão. Queríamos que cada aluno tivesse um giz e que as aulas acabassem mais cedo.”

Maria Rojão e Leonor Silva, 3º ano.

 

“Eu gostaria que a escola tivesse menos tempo de aulas e que estas acabassem às 17h. Gostaria de ter mais variedade de aulas como: Espanhol, Ciências naturais e outros.

Gostava que no refeitório houvesse um menu. Também gostava que todas as cadeiras tivessem nome para que ficasse tudo organizado! Era assim que seria a minha escola de sonho!”

Matilde Liz, 3º ano

 

“Gostava que a escola tivesse uma sala de cinema e gostava de escolher aquilo que como.”

Tomás Silva, 3º ano

 

Uma Escola Livre, Uma Escola Ideal

“A Sofia, a Carlota, a Diana e a Francisca foram desafiadas a pensar o que seria uma escola ideal. Pensaram que uma escola ideal teria que ser uma escola livre e criativa.

– Uma escola Ideal, podia ter um caixote automático que limpasse o chão? Perguntou a Sofia.

– Sim, é uma boa ideia! – Disse a Francisca.

– Então, podemos aprender a pintar mobiliário… – sugeriu a Diana.

– Eu acho que era giro termos uma sessão de cinema com várias categorias todas as semanas. – Disse a Carlota.

– E se houvesse aulas de culinária, não obrigatórias, todas as semanas? – perguntou a Francisca.

– Eu frequentaria sempre essas sessões! – Riu a Diana.

– Acho que era muito giro aulas de dança para toda a gente se expressar livremente a dançar.

– Gostaria de ter mais aulas de solidariedade. Para as pessoas terem mais valores e pensarem como podemos contribuir para um mundo melhor.

– Gostava que a escola fosse em Monsanto, ou em outro parque verde, para observar os animais e ter mais espaço no recreio. – disse a Francisca.

– Também queria ter aulas de equitação! – Disse a Sofia.

– Ah sim! E ter aulas de informática, de todas as línguas que quiséssemos, e sobre a cultura do Japão. – disse a Francisca.

– Sabem, acho que seria giro uma quinta com muitos animais para aprendermos a cuidar deles.

– Isto seria uma escola ideal! – disseram todas!!”

Sofia Carvalho, Carlota Santos, Diana Tilly e Francisca Castro, 4º ano.

 

“Uma escola ideal é divertida. Deve ter uma discoteca, um salão para cada turma, uma pequena horta, uma rampa de skate e um campo de futebol ou de basquete.

Dever-se-ia aprender culinária junto com agricultura, pecuária, silvicultura e devíamos ter aulas de música e dança.

Os professores (que podem ser exigentes! Sem ofensa!), devem ser divertidos e energéticos.

No final do ciclo, o mais importante é que todos os alunos com 10 anos possam escrever com correção e criatividade e contribuir com novas ideias para melhorar o futuro da escola.

Os alunos da escola ideal deverão ser de qualquer país, continente e cor.”

Irina Gomes e Ema Monteiro, 4º ano

 

“A escola ideal deveria ter espelhos para ver como estamos a crescer. Os alunos podiam aprender mais línguas estrangeiras como: Italiano, Alemão, Japonês, etc. A escola ideal teria um jardim para termos inspiração para pensar e criar.

Também achamos que a escola deveria ter jogos como: xadrez, uma sala de estudos e uma sala de ciências para fazermos experiências.

Também achamos que a escola ideal deveria ter uma enfermaria para sermos assistidos sempre que necessário. E também uma piscina para aprendermos a nadar melhor, uma sala de culinária, para aprendermos a cozinhar de uma forma saudável. Um palco para apresentações de música, teatro e dança. É necessário que na escola ideal sejam aprendidos os direitos humanos e possamos ser livres e criativos.”

Gil Chen, Maria Pintassilgo, Sofia Leite e Rodrigo Costa, 4º ano

 (A maquete deste trabalho está no separador o “Mundo lá de casa”)

 

“Para mim uma escola ideal teria: uma sala de jogos, uma cozinha para os alunos cozinharem e um jardim para plantar plantas e árvores.

Para mim uma escola ideal teria: uma sala de dança e de música para podermos frequentar a qualquer hora! Também queria um salão de jogos!

Para mim uma escola ideal teria: uma sala de treino de construções, uma sala onde se construíam robôs e uma sala de técnica de canalização.

Para mim uma escola ideal teria: um skatepark, uma sala de trampolins, uma sala de tecnologias e uma sala para criar pessoas e transportá-las para o mundo real, claro que se trata de inteligência artificial- robôs.

Boxuan Deng, Sofia Cameira, Noé Avril e India Coelho, 4º ano

(A maquete deste trabalho está no separador o “Mundo lá de casa”)

 

“Gostaríamos de ter três opções diárias de comida: Carne, peixe e vegetariano.

Gostaríamos de aprender espanhol como língua estrangeira que nos dá cultura geral.

Gostaríamos de ter um recreio com um espaço fechado ( pavilhão) para podermos realizar os jogos.

Gostaríamos de uma interação digital com quadros digitais, tablets e computadores.

Também podíamos ter atividades ao ar livre como a jardinagem.

Seria ótimo cada turma ter o seu jardim e ver tudo crescer!

Também queríamos uma mini quinta com cavalos, ovelhas e vacas.

Também seria giro ter uma piscina aberta a todos os que precisam estar refrescados no verão e sobretudo para aprendermos a nadar melhor.

Gostávamos muito que houvesse uma pequena sala com insectos, e microscópios para podermos observá-los mais de perto e estudar como se comportam.

Gostávamos que houvesse mais respeito entre os outros, que é uma coisa que não está sempre presente.

A escola ideal é uma escola onde existe igualdade, responsabilidade, respeito e tolerância.”

Luís Gomes, Miguel Borges, Guilherme Novo e Jaime Oliveira, 4º ano

(A maquete deste trabalho está no separador o “Mundo lá de casa”)

 

“Na nossa escola ideal haveria aulas principais, por exemplo: aulas de Ciência, de História, de Física, de Matemática, de Português, de Inglês, de Italiano, de Francês, de Espanhol, de Alemão e de Japonês. E haveria aulas complementares, como: aulas de Natação, de Culinária, de Teatro, de Dança, de Ginástica, de Artes, de Informática e de Música. Na nossa escola ideal todas as aulas seriam ao ar livre.

No recreio da nossa escola haveria baloiços, cordas de saltar, um campo de futebol, um campo de basquetebol, um campo de voleibol, uma mesa de ping pong e um bar.

Nós achamos que é importante as pessoas terem interação com os animais, por isso na nossa escola ideal animais de turma.”

Pietra Lopes e Tiye Fançony, 4º ano

(A maquete deste trabalho está no separador o “Mundo lá de casa”)

 

“A professora e os alunos tinham um relógio digital que projetava contas, gramática, pesquisas…

As cadeiras e as mesas flutuavam e tinham uma máquina de massagens.

Havia uma máquina que passava os nossos pensamentos para o papel.

No pátio, as balizas flutuavam e os jogadores sentavam-se numa máquina voadora onde chutavam a bola. E também havia um contador de golos.

Havia um salão como todos os jogos do mundo, uma piscina para os alunos se refrescarem no verão, não havia auxiliares, haviam robôs que tomavam conta dos meninos. E para as meninas havia uma enorme casa de bonecas.

Na cozinha os alunos aprendiam a cozinhar o seu próprio almoço, e eles faziam o seu almoço com os vegetais da colheita do cantinho da horta.

Nas aulas aprenderíamos a falar várias línguas como francês, italiano, alemão…

Os pais não teriam que nos vir buscar, nós dormíamos na escola, enquanto víamos um filme ou lemos um livro.

E havia uma sala de dança, que tinha karaoke.

Na nossa escola ideal, todos seriam felizes e livres.”

Maria Luísa Tavares, Xavier Melo e Maria Rita Antunes, 4º ano

(A maquete deste trabalho está no separador o “Mundo lá de casa”)

 

“Na nossa escola ideal queríamos ter quatro disciplinas: dança, equitação, vólei e patinagem. Na dança tinha de haver um estúdio para tik toks, hip hop. Na equitação precisava-se de cavalos para cada um, barras e também uma cavalariça. No vôlei seria preciso uma bola e uma rede. Na patinagem artística precisaríamos de um pavilhão e de patins de quatro rodas.“

Joana Firmino e Nina Mamede, 4º ano